Ступени компетентности картинки
Знания и умения стали привычками. Путь к новым навыкам всегда лежит через осознанную некомпетентность к неосознанной компетентности. Можно ли назвать ростками нового такие формы работы с детьми, как тематические проекты, совместное планирование дня взрослыми и детьми или утренний групповой сбор.
Шкала уровней компетентности, краткий обзор.
Можно быть замечательным, интересным человеком.
У него нет еще никаких знаний и опыта, но он полон воодушевления и точно уверен, что у него все получится. Ключевые компетентности дошкольного детства. Наша цель дать школам качественные инструменты, которые позволяют делать валидные и надежные выводы об уровне развития компетенций у учеников.
Это стадия воодушевления, когда человек влюбляется в то дело, профессию, которым мечтает заняться. Это коммуникативная компетентность общение и компетентность в решении проблем человек способен понять причины проблемы, предложить и воплотить идею решения. Классическая схема развития навыков.
Ступени лестницы компетентности. Первое, с чего мы начнем структурировать. Выполняя соответствующие действия, вам уже нет необходимости продумывать каждый последующий шаг, алгоритм действий заложен в бессознательное или подсознательное.
Почему так сложно определить истинную компетентность человека на интервью. Но оказывается, у многозадачности есть еще одно неприятное последствие - она создает иллюзию компетентности.
Какие цели и задачи решаются в ходе тренинга. На этой стадии вы достигаете такого совершенства, что даже не задумываетесь над тем, как вам это удается. Профессиональные технические компетенции.
Ступень неосознанной некомпетентности. В этом магическом квадрате, компетентность рассматривается во взаимосвязи с понятием осознанности самой компетентности. Результаты множества исследований говорят о том, что работа одновременно над несколькими задачами плохо сказывается на продуктивности и далеко не полезна для здоровья.
Переход к этому состоянию происходит после того, как человек получает необходимую начальную информацию для определения и осознания области своего незнания увидел, прочитал, услышал.
